教育实习报告里听课记录怎么写才不像抄教案？

35人点赞已帮助 358 人解决问题

听课记录不是记老师讲了什么，是记你眼睛看到的、耳朵听到的、心里咯噔一下的那几秒。比如板书擦了三次、提问后全班沉默三秒、后排男生偷偷画小人，这些才是活的记录。别按时间流水写，挑两三个卡点写深：一个设计亮点、一个意外翻车、一个学生突然接梗。字不用多，但每句都得让你自己半年后看了还能想起那间教室的光。

高分写作经验

只记你当时有感觉的片段，删掉所有复述性内容

40.4%用户推荐

；用动词开头，比如“她突然转身写满黑板”“学生齐刷刷低头翻书”

25.8%用户推荐

；每条记录后加一行你的即时判断，不分析，只写“这里学生眼神亮了”

15.6%用户推荐

；拒绝出现“本节课目标是”“体现了以学生为中心”这类套话

12.9%用户推荐

；同一节课只选三处写透，不求全

8.6%用户推荐

基于平台同类范文数据共性特征汇总

实习师范生、高校指导教师、实习学校带教老师、师范院校教务员、教育硕士研究生

照搬授课教师的教案提纲，把“导入新课”“讲授新知”“巩固练习”当小标题，一条条填内容，根本看不出谁在上课、谁在听。