Q

小学教师实习报告怎么写学生个案才不变成病例分析?

已帮助 269 人解决问题
A

写那个总在作业本角落画小人的女生,你发现她每次画完都用橡皮蹭得模模糊糊,后来你悄悄把红笔换成蓝笔批改,她画的小人开始穿上了衣服;写男孩总把铅笔掰断,你放了盒没削过的木杆铅笔在他桌上,三天后他第一次交了全对的计算题。个案不是问题归因,是你和孩子之间悄悄发生的化学反应。

推荐写法

数据显示,有42.7%的用户认为,首选的写法是用视觉化细节代替诊断性描述,36.6%%的用户倾向选择4500-4900字,而32.6%%的用户选择4000-4400字,22.4%%选择5000-5400字。新手最容易踩的坑是套用心理学量表语言,把儿童行为病理化、标签化。

高分写作经验

用视觉化细节代替诊断性描述
42.7%用户推荐
写出你主动做的第一个微小改变
23.2%用户推荐
删掉所有“属于……类型”类归类判断
15.6%用户推荐
保留孩子未被解释的原始行为
12.7%用户推荐
避免使用“干预”“矫正”“引导”等权力感动词
8.4%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

4500-4900字
36.6%用户选择
4000-4400字
32.6%用户选择
5000-5400字
22.4%用户选择
3600-3900字
10.5%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

套用心理学量表语言,把儿童行为病理化、标签化。

适用对象

师范生、特殊教育指导教师、实习心理辅导教师、高校儿童发展课程教师、实习班级原任教师

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