特殊教育学校实习报告中师生互动描写怎么写才不浮皮潦草？

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别写“我和学生积极互动”，写他指甲掐进你手腕的力度，写你掰开他手指时他眼皮跳了两下，写你刚蹲平视线他就把脸埋进你肩膀。写声音，他哼歌跑调的音高、你嗓子哑了还重复指令的破音。写气味，他手心汗味混着蜡笔味，你衣领沾上他午餐的番茄酱味。互动不在“做了什么”，在“碰到了什么”。

高分写作经验

每处互动必写至少一个身体接触细节

30.6%用户推荐

禁用“热情”“积极”“良好”等形容词

25.1%用户推荐

同一互动场景至少调动两种感官

20.6%用户推荐

删除所有“体现了”“反映出”类判断句

15.4%用户推荐

互动描写中动词占比不低于70%

10.6%用户推荐

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用“耐心沟通”“亲切交流”“有效引导”这种词当遮羞布，掩盖描写能力不足

实习师范生、特教生活老师、康复治疗师助理、融合教育支持教师、高校教育实习督导