中学生读书调查报告 篇1
适用场景：班级管理问题分析、学生习惯培养方案制定
内容看点：学生习惯养成方法、教育实践参考案例
行文逻辑：明确研究主题→开展调研分析→提出改进方案
一、课题研究的明确提出：
叶圣陶老先生说，文化教育简易来讲，便是要养成好习惯。但凡有造就的人都具备优良的读书习惯。生物进化论的创办人爱因斯坦说：“我们的生活过得像时钟的设备那般有标准，当我的人生结束时，我也会停在一处没动了。”爱因斯坦常说的“标准”，就是指良好习惯，自然也包含读书习惯。读书习惯那么关键，那学生们的读书习惯如何呢？
二、科学研究目地：
为了更好地掌握我们班学员读书习惯的现况，寻找塑造优良读书习惯的方式与方式，特对班级学员开展调研。
三、研究思路：
问卷调查、访谈、网上搜索。
四、科学研究流程：
先调研我们班同学们读书习惯，再去查一下相关材料，随后去访谈教师，听一听教师的建议或提议。
五、科学研究的全过程：
1、调研环节：
（1）明确主题活动的主题风格。
（2）明确主题活动的计划方案。
（3）开展调研、访谈、派发问卷调查、收集相关材料。
2、分析阶段：
我制订了中学生学习习惯性问卷调查，访谈的目标是我们班同学们。我共传出42张，取回42张合理问卷调查。随后我对问卷调查开展了剖析，发觉我班学员的"读书习惯的存在的不足，必须改善的地区。
我班同学们读书习惯分析报告：
（1）我们班有68％的同学们有制订学习规划的习惯性，表明我们班有超过一半的同学们全是有方案地学习培训。
（2）我们班有74％的同学们能够保证出声晨读，这是一个良好的习惯，能够把文章内容还记得更清晰。出声早读的好处：一个人根据一个夜里的歇息，人的大脑彻底没了疲倦的觉得，早晨逐渐念书，会激起大脑皮质的激动，那麼，早晨念书，记忆能力比较好，当然就事倍功半啦。
（3）我们班有64％的同学们能科学安排假期时间，表明我们班的同学们自控能力和分配工作能力不错。
（4）我们班有58％的同学们有两极分化状况，缘故是教师夸奖或指责了他（她），因此造成了两极分化状况。两极分化是一个比较严重的难题，这个问题会危害大家一部分学科的考试成绩。
（5）用心聆听的习惯性缺乏。很多学员觉得用心聆听便是专心致志听老师上课，这类理解是片面性的。在课堂教学中，很多学员不擅于征求伙伴的讲话，急着发布自身的看法，通常喊着“老师我”，有竞答状况。在小组合作学习学习培训时，绝大多数学员喜爱发布分别的看法，不擅于接纳他人的建议来调整自身的回答。
（6）边读边思索的习惯性沒有培养。边读边思索是一种优良的阅读习惯。有2４％的学员觉得自身非常少发现问题与提问问题。从考試看，有一些题型并不是不容易做，只是欠缺仔细，沒有了解题型，不清楚从何学起，不容易读题。
（7）学习培训欠缺主体性。很多学员全是在父母与老师的催促下开展学习活动。在课堂教学中，不可以从始至终主动地参加到学习活动中，一旦没有老师的视线范畴以内，就非常容易做与学习培训不相干的事儿。有的学员较为喜爱看电视剧，有的每日看，有的学会放下工作就看，有的一还有机会就看。做完作业积极查验的学员很少。有３４．２％的学员不容易勤查专业书籍。
3、行動环节：
（1）网上搜索材料。
（2）制订并派发提议书。
中学生读书调查报告 篇2
适用场景：中学课外阅读推广、学生兴趣调研
内容看点：中学生阅读现状分析、课外阅读引导策略
行文逻辑：开展调查→分析数据→提出建议→总结问题
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书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。
中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心。在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面，以加深对课堂所学知识的理解。课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延伸和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。但是，当前中学生的课外阅读情况并不容乐观，存在许多不足或误区，需要引起人们足够的重视
课题研究的意义
通过对现实生活中的观察，我们都发现了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是肯定的，不过据我观察，身边的同学中读课外书的的确是多的，关于他们所读的书的内容是比较让人的担心的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是如果一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的 其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇妙。最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，大概是怕别人说自己不思长进、没理想和追求。那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦!干脆不读了，打psp去，k歌去。专家们及时提醒，不要用这种功利主义的观点去看待读书，读书能够让你增加智慧，保持尊严;更多的人说，智慧和尊严先免谈，我需要增加财富，保持健康。
管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢?为什么?当被追问得没有办法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书 (盯着电视发傻的时间挺多)，没有读书的习惯(上网的习惯有了，还上瘾)，书的价格太贵了(比一个汉堡包还贵)。这些当然都是借口。当所有的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用简单的理由可以解释的了。
研究方法
问卷调查法
通过调查分析了中学生阅读的几点情况：
1、读书时间不足
2、缺乏阅读兴趣
3、阅读空间越来越少
4、学生的学业负担过重
5、阅读的选择类型
调查中引发的思考：
课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告诉我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热情和重视课外阅读，语文成绩也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的认识。只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的认识，却不能落实到具体的行动中。
我们应该学会阅读的方法和技巧，合理地安排好阅读时间，也要懂得挑选好合理的阅读材料，培养自己良好的阅读习惯。我们还应该从应试教育的桎梏中走出来，有意识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松愉快的学习气氛。
健康的课外读物的.阅读益于身心发展和思想、审美等各方面素质的提高，而作为一个中学生，基础课程的学习仍然是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中学生必须摆正主从位置，以便于合理安排时间
通过数据分析后，我小组成员认为当今中学生阅读量是十分大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣娱乐和素质培养是很重要的。数据显示，中学生十分喜爱杂志，因为它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名著虽然内容充实、文化底蕴颇深，对中学生素质培养有良好的效果，但因为书中所讲内容通常陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共鸣。但这种忽略经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的分辨能力还不成熟，在文化多样性的现今社会中，是很容易受到不良文化的影响的。在调查过程中，中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。
通过调查，我们对中学生阅读情况得出了以下几点看法：
1、阅读目的多趋向自娱
调查中有的学生认为读名著或其他小说是为了“消遣和娱乐”，且大多在课外时间阅读。也有一部分学生认为读名著是为了“提高文学欣赏能力”，且带有极大的阅读向往和兴趣。从文学名著中可以认识我们生活的社会、认识他人、了解自我，真正理解成功的含义，探索生命的价值，培养一个成功者必备的素质和品质。
