中学生学习心理报告常见问答
中学生学习心理报告的数据图表怎么放才不突兀？
图标题写成一句话结论，比如“超六成学生考前两小时才开始翻笔记”。图表紧挨着它解释的那句话，别孤零零插在段落中间。数据只放最关键的三个数字，其他全砍掉。颜色用蓝灰黄三种，别花里胡哨。图下面加一行小字：数据来源+抽样方式，不解释不展开。
中学生学习心理报告里怎么写厌学才不变成贴标签？
写他每天进教室前在楼梯口停三十秒、橡皮被掐出指甲印、作业本角卷得像海带。厌学不是病名，是动作堆出来的。别写“该生厌学”，写他连续七天把数学卷子折成纸飞机。写行为，不写诊断；写频次，不写程度；写变化，不写定性。标签是不用心写的，你得当个盯梢的。
中学生学习心理报告里案例怎么写才不编造？
抄学生原话，连语气词都留着。写“我背不完就撕书”比写“存在畏难情绪”强十倍。案例不是讲道理的，是让人起鸡皮疙瘩的。挑三个不同状态的学生，每人一段原始对话加一个动作细节，比如攥皱的草稿纸、反复转笔、咬嘴唇。案例一多，报告就立住了。
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