中学历史述职报告常见问答
中学历史述职报告怎么写课程开发?
课程开发不是写“开发校本课程一门”,是你带着学生翻县志、跑老街、听八旬老人讲粮票故事,最后那本油印小册子封面歪了胶水没干透,但学生抢着往里贴自己拍的照片。开发是泥巴味儿的,不是PPT里一页“课程框架图”。写清楚你蹲下来跟学生一起干了什么,不是你站在上面规划了什么。
中学历史述职报告里遇到跨学科内容怎么不露怯?
坦白你请教地理老师怎么看丝绸之路地形图,拉语文老师一起抠《过秦论》里的史实逻辑,再跟学生说“老师也得现学”,反而让学生觉得历史是活的、能碰的。
中学历史述职报告怎么写教研成果?
教研成果不是报课题名和结题证书编号,是你改了三年的《辛亥革命》教案第几稿被隔壁班老师借去试讲、你设计的史料对比卡被学生传着抄、你整理的乡土口述史素材进了校本读本,这些别人伸手来要的东西,才是真成果。成果不在申报书里,在同事的U盘里、学生的笔记里、校本教材的页码里。
页次:1/1 每页25 总数7 首页 上一页 下一页 尾页 转到: