小学报告常见问答
中心小学报告中安全工作怎么写才不像应付检查?
安全工作那段,别光写“开展演练”“加强巡查”,说清哪天哪个班在几楼东侧楼梯口卡住了三分钟,说清保安老张雨天怎么用扫帚柄顶住吱呀响的铁门,说清哪间教室窗框松动后贴了胶带还画了小熊标记。中心小学报告的安全不是制度汇编,是老师弯腰捡起走廊上半截粉笔头时顺手抹了抹地砖缝里的泥印。写到这儿,检查的人才会点头。
小学报告里特殊学生情况怎么写才不伤人?
写特殊学生,先砍掉所有诊断词和标签,只写你能看见的动作。他说话慢,就写他说完一句话常停两秒;他坐不住,就写他椅子每天挪三次位置;他怕写字,就写他握笔时指节发白。你写的是人,不是病历。文字越实,越不伤人。
农村小学报告课程开设不全怎么写才不甩锅给编制?
别写“受编制限制”,写音乐课用录音机放磁带,娃跟着拍桌子打节拍;写科学课最后一节拆了旧收音机,零件摊满三张课桌。不全不是借口,是你怎么用半截粉笔、一辆二手自行车、三本翻烂的旧教参撑起课表。课表空着的地方,得看见人踮着脚往里填的印子。