【第1篇】公开课听课心得体会范文精选怎么写1000字
5月23日至28日是我们学校举办的“开放周”活动日。在短短的一周时间里，我观摩了各位骨干教师和年轻教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会：
一、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
二、关注学生的情感，重知识的形成过程
每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，老师都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。
三、利用多媒体，激起学生的学习兴趣
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。本次参上公开课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且有些老师引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
总之，在课堂教学中，教师要善于引导和促进学生主动探索，敢于实践，善于发现。参加这次活动虽然说不能立刻提高自己的教学水平，但至少在观念上我感觉对自己是一次冲击，认识到了自己的不足，可以在将来的工作中努力提高自己的业务能力。
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听课这件事，说起来挺普通的，但要是真想听好课、学点东西，还真得下点功夫。我刚工作那会儿，也老觉得听课没什么技术含量，后来才发现，
刚开始听课的时候，我总是记不住重点，笔记倒是写了好几页，结果回头一看，什么也没记住。后来慢慢琢磨出来，听课得带着目的去听。比如听一节语文课，就想想这老师是怎么设计课堂的，他是怎么引导学生理解课文的，这些问题想明白了，听课才不会走马观花。当然了，光靠想还不够，还得动笔。我习惯把老师的板书和关键提问都记下来，这样回头复习的时候方便找思路。
不过，有时候记笔记也会出点小状况。有一次听数学课，老师讲到解题步骤，我一心想着记过程，结果漏掉了几个重要环节。事后想起来，当时应该先听明白再记录，别急着抄黑板上的内容。还有一次听历史课，我特别喜欢那个老师的讲课方式，结果听得入迷了，到最后连自己的笔记本都没顾上翻一页。
听课的时候，除了记笔记，还得多观察。比如，看看老师是怎么调动学生的积极性的，他们是怎么互动的。有时候，老师一个小小的动作或者一句玩笑话，就能让课堂气氛活跃不少。我在教育学院进修的时候，见过一位特别厉害的英语老师，他上课的时候经常用一些小游戏，学生们玩得开心，学得也快。我当时就想，要是我也能这么灵活就好了。
还有个窍门，就是听完课后最好能及时总结一下。我有个同事，每次听完课都会花十几分钟整理自己的想法，她觉得这样做能加深印象。不过她也有个毛病，就是有时候太急于总结，反而忽略了细节。所以，总结的时候要记得留点时间给那些没搞清楚的地方，不然下次听课又得从头开始。
我觉得听课这事，跟学习其他技能一样，得慢慢积累经验。刚开始可能抓不住重点，但只要坚持下去，就会越来越熟练。当然，也不能光靠听课提高，还得结合自己的实践。毕竟听课只是学习的一部分，真正要想进步，还得动手去做才行。
【第2篇】小学作文公开课教学听课心得体会怎么写950字
小学作文公开课教学听课心得体会
本学期语文教研组的教学活动以听课评课为主，老师们除了推门听课向优秀老师学习之外，还有许多有经验的老师在学校上了优质的作文展示课，精心奉献了自己在作文教学方面的宝贵经验，拓宽了我的教学思路，让我受益颇多。
给我印象深刻的习作课是葛慧老师上的课堂活动课，以听写词语开始，引发了学生的好奇心。“作文课跟听写词语有什么关系？”首先设下悬念，然后步步为营，调动了学生主动参与的积极性，作为老师很注重学生的.细微反应，从而引导学生去观察、思考和总结，鼓励学生去表达内心的真实感受，让学生有话可写。王丽老师上的《景物描写》，引导学生用游戏、歌曲、音乐等，带领孩子进入游戏的世界。在轻松愉悦的环境中通过自身的体验写作，激发了学生的写作热情。简若颖老师上的想象作文《假如我会变》，她让学生大胆发挥想象，成为梦想的主人。课上几位老师运用新的教学方法，开启学生智慧，启发学生展开丰富的想象，让学生“我手写我心、我手抒我情”，充分享受了习作的快乐。
写作教学一直以来是老师们最头疼的课，因为无论你怎么想方设法，怎么费尽口舌，总是激发不起学生的写作兴趣和热情。学生们总是怕拿起笔写作，怕写不好，怕无话可说，总是不乐于写作。写作成了孩子们心中最不愿做的事。这几堂课让我知道了写好作文的诀窍：
那就是关注现实，热爱生活，从学生的实际生活出发，激发学生写作热情。这样，孩子们才会有话想说，敢说，有东西想写，敢写。在听课中，我体会颇深的还有几位教师的教学语言。她们特别注重赞美学生和鼓励学生的语言，也是值得我借鉴的。教师的语言美也决定着学生学习的效率。黄老师梁老师讲课声音清脆优美，他用自己的热情和对学生的关心，去激发起学生相应的情感体验，使学生体会到教师对自己的爱护和帮助，从而快乐地去写作。而张老师的语言亲切、自然、风趣、充满情意，学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，使学生得到美的享受。这几位教师都把作文与生活紧密结合起来，很好地激发了学生的写作兴趣，激发了他们的快乐作文的情绪。
我想在今后的教学中我要多去尝试新的教学方法，为学生营造宽松的表达氛围、和蔼的创作气氛，让学生尽情地释放生命的活力，尽情地倾吐自己的所见，所闻，所感。变“要学生写”为“学生要写”，把学生引入“成长”、“有趣”的境界，文思如泉，妙笔生花。
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写心得，其实跟平常聊天差不多，就是把自己心里想的说出来就行。比如听了一堂小学作文公开课，先想想这节课给你留下的印象最深的是什么，可能是老师讲的方法特别好，也可能是一个学生的表现让你觉得眼前一亮。比如说有个学生在写作文时，能把学校门口卖糖葫芦的老奶奶写得活灵活现，说她脸上的皱纹就像秋天的树枝一样，这样的比喻就挺有意思的。
再就是要注意一些细节，听课的时候别光顾着记笔记了，脑子也要跟着转。有时候老师会讲一些窍门，像是教孩子如何开头吸引人，可能就是一个小故事，或者是一个问句，这都是能用到自己教学里的。不过记的时候也别太死板，关键是要理解背后的道理，这样以后遇到类似的情况就知道该怎么做了。
写心得的时候可以多聊聊自己的感受，比如说听了这堂课后，自己对作文教学有了新的想法。有时候一个简单的互动环节就能启发很多灵感，像是一起讨论某个话题，然后每个人把自己的看法写下来，这种方法我觉得特别适合激发学生的想象力。当然，自己在课堂上试一试也是个不错的主意，看看效果怎么样，要是发现哪里不对劲，就及时调整。
不过有时候写着写着可能会跑题，特别是想到一些以前的经历，比如自己小时候写作文有多痛苦之类的，这就有点偏题了。还有就是用词有时候会有点乱，像把“引导”写成“诱导”，虽然意思差不多，但听起来总觉得怪怪的。不过只要大方向没错，这点小问题也没什么大不了的。
【第3篇】市音乐公开课听课心得体会怎么写1250字
市音乐公开课听课心得体会
20xx年12月1号我有幸参加了市公开课听课活动，通过在开发区实验中学一天的听课，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然各位老师水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识和教学理念有了更清晰、明确地认识，教学业务能力和水平要有不同层次的提高。在学习过程中，无论是在戏曲教唱，音乐课欣赏，还是在声乐教唱，甚至在教学理念上，使自己有了一些新的认识和见解，希望能将学到的知识成果运用到以后的教学当中去。现把自己的几点感受向领导老师们汇报如下：
一、以音乐审美为核心、重视音乐实践
在今年的4节音乐课中，没有看到花俏不实的东西，以音乐为本、以学生为本处处体现在每个环节中，让学生在实践中体验音乐、感受音乐的表现力，教师的创新思维得到了最大程度上的'发挥。
二、教师独到的设计，营造了生动有趣的课堂。
几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心。例如：来自单县徐光超老师的一节《月之故乡》通过固定的节奏欢迎老师们导入，既调动了学生的学习积极性，为学习歌曲，调动课堂气氛。并且最后用了最近走红的本镇农民歌手朱志文版的《月之故乡》加深印象，引起学生的共鸣，把课堂推上了高潮。另外，来自菏泽二中的张燕老师的戏曲教学中，运用河南方言的分析，教唱，使学生深刻的体会了豫剧的地方特色，课堂气氛一下子得到提高。
三、过硬的教学基本功是课堂上不可替代的闪光点。
教师过硬的专业基本功，对于课堂教学来说，是至关重要的。本次4节课中的老师个人素质都非常好。例如的徐光超老师在课堂中生动的演唱，张燕老师的豫剧唱段，让初次见面的学生对老师充满了崇拜，有利于他们的教学展开。在教学中老师的即兴伴奏，范唱，也都非常的熟练。听课真是一种非常好的学习，听完4节课让我收益非浅。此次外出不仅让我领略到了我们江苏专业音乐教师的教学风采，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面浅薄与不足。
四、各位讲课老师都做了精心的准备。
第一堂课，单县徐光超老师给我们讲的是九年级第一单月《月之故乡》。这是一首值得让人细细品味的优秀主题。教学内容：听乐、吟诗、赏画，音乐知识反复记号，音乐欣赏：《花好月圆》，唱歌；《月之故乡》，经过听乐、吟诗、赏画欣赏体验学唱歌曲(声音训练、试唱旋律、创设意境、认识音乐记号、教师范唱、分析歌曲结构、学生合唱、欣赏朱之文、我是大明星)课后小结。整个教学紧紧围绕三维目标(过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观)。
音乐新课标提出要求：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
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写音乐公开课听课心得体会，关键是要结合自己的专业背景和实际经验，把课堂上的观察、感受和反思记录下来。我之前参加过几次这样的活动，印象比较深的是那次听了位资深音乐老师的课。那堂课主要是讲如何通过旋律引导学生理解情绪变化，这位老师特别注重互动，他经常停下来问学生们的感觉，比如“这段旋律让你想起什么？”或者“你觉得这里的情绪是什么样的？”我当时就在想，这种提问方式确实能让学生更主动地参与进来。
其实听课的时候，除了关注老师讲的内容，还要留意课堂氛围。那天我注意到，当那位老师弹奏钢琴时，学生们的眼神都很专注，有的还跟着轻轻点头，这说明他的教学方法很吸引人。我也试着从自己的角度看问题，比如如果我是授课老师，我会怎么设计这个环节？是不是可以加入一些小游戏？毕竟现在的孩子都喜欢玩，如果能在学习中融入游戏元素，效果可能会更好。
写心得的时候也要把自己的一些小想法放进去。比如说那次课后，我就琢磨过一个问题：为什么有些课堂气氛会显得死气沉沉？后来想想，可能是因为老师讲得太严肃了吧。如果能多用点幽默，或者偶尔开个小玩笑，说不定就能活跃气氛了。不过我也有个疑问，是不是所有年龄段的学生都适合这种方式？像低年级的小朋友可能需要更多直观的东西，而高年级的就得让他们多动脑筋。
说到具体怎么写，我觉得可以从几个方面入手。第一，描述课堂场景，比如教室布置、师生互动之类的。第二，谈感受，尤其是那些让你印象深刻的瞬间。第三，结合自身经历，分享你的启发和感悟。不过，有时候写着写着就容易跑题，特别是当你对某个话题特别感兴趣时，很容易越写越多。所以得控制一下篇幅，别让自己写了半天却没说到重点。
书写注意事项：
写的时候最好能用点专业术语，这样显得更有深度。像那天那位老师提到“音色对比”，我就觉得这个词特别贴切，因为它直接反映了音乐传达情感的方式。还有一次听课，老师讲到节奏的重要性，他说节奏就像音乐的骨架，没有它音乐就站不住脚。这话让我想起以前学乐器时遇到的问题，有时候练曲子老是出错，后来才发现原来是节奏掌握得不好。
不过，有时候写东西确实会遇到瓶颈，比如绞尽脑汁也找不到合适的词来形容某件事。我记得有一次写心得，想表达一个意思，结果用了好几个近义词才凑齐一段话，感觉挺费劲的。还有一次，明明脑子里有思路，可是一提笔就乱套了，写出来的句子又长又绕，自己看了都觉得别扭。估计这就是缺乏练习，毕竟写东西不是一蹴而就的事，得慢慢磨才行。
【第4篇】教师听课公开课心得体会怎么写800字
__年的4月8日和9日，学校开展了公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，例如成冉老师的课，运用了成语故事导入，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。
2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，例如卢燕妮老师的课，整个课堂上，她的语言不多，但应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学习。
3、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。
5、授课老师教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言。
恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。
6、练习设计有层次性，练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中，教师的练习设计丰富多样，有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣，步步深入，每个问题都是扎扎实实得到解决。
7、课后回味评价很重要。最后，全体教师集体评课，给与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。
此次听课评课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学，提高效率。
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听课公开课是提升教学能力的重要途径，尤其是对于新入职的老师来说，这不仅是一次观摩的机会，也是自我反思的过程。每次听完课后，总想把感受记录下来，可真要动笔时却不知从何说起。其实，听课笔记的重点在于抓住课堂的核心要素，比如老师的讲解方式、学生的互动情况，还有整个课堂氛围。
记得有一次去听一位资深语文老师的课，当时就被她那流畅的课堂节奏吸引住了。她的每个提问都像是精心设计过一样，既能让学生参与进来，又不会显得太难。后来整理听课心得的时候，我发现自己特别喜欢记下一些具体的例子，比如她如何引导学生分析课文，又是怎样处理课堂上的突发状况。这些细节比单纯的评价更有说服力。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如这次本来想重点写学生的表现，结果却花了很多篇幅描述老师的板书设计。事后想想，这样的内容虽然有趣，但可能并不是听课笔记最需要的部分。毕竟听课的主要目的是学习别人的优点，而不是单纯欣赏某一方面。所以建议大家在动笔前先明确一下方向，想清楚自己最想表达什么。
书写注意事项：
听课笔记不必追求面面俱到。如果觉得某个环节特别打动你，不妨多花点时间详细记录下来。比如一次数学课上，那位老师用了一个很巧妙的方法帮助学生理解分数的概念，我当时就忍不住在笔记本上画了好几遍那个图形。这样的记录不仅有助于记忆，日后还能用来借鉴。
每个人的教学风格都不一样，所以在借鉴别人经验的同时也要结合自身实际情况。比如我的一位同事，他在听课时特别留意的是老师如何分配课堂时间，因为他自己在这方面一直觉得不太得心应手。所以当看到那位老师如何合理安排讲授与练习的比例时，他立刻记了下来，并试着在自己的课堂上尝试了一下，效果还不错。
说到听课笔记，还有一个小窍门就是不要忘了记录自己的想法。有时候听课过程中会突然冒出一些灵感，如果不及时记下来，很可能很快就忘记了。有一次我听了一堂英语课，当时就觉得这位老师的语音示范特别好，于是就在旁边随手写了几个模仿的句子，后来发现这对提高发音真的很有帮助。
【第5篇】幼儿园公开课老师听课心得怎么写1100字
刚刚过去的一周是紧张的，也是惊喜的，紧张是因为有压力，惊喜是因为经过这一次的锻炼，我又成长了，收获了。不仅如此，从每位老师的公开课中，我感受到了一种上进的精神，同时也鼓励着我，让我更加努力。听完了这周的课，我有一个很大的感触，那就是每位老师都是最棒的，每位老师都是第一名，因为每位老师身上都有着不同的闪光点……
先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧，她用可爱的表情，多变的声音，让每一位幼儿都安静下来，像小花猫一样，认真听老师讲课;王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜，因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科，王倩老师不仅用实物让孩子去动手，去操作，还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来，孩子们在玩中学，在学中玩，充满了乐趣，孩子们一直兴趣盎然;李芳老师的语言课《小袋鼠》，活动设计游戏丰富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老师互动，开心学儿歌，开心学识字;赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型，让幼儿观察，极大地满足了孩子们的好奇心，还培养了孩子们的观察能力，“小火车”的游戏也非常好玩，适合小班小朋友;孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好，活动设计好，有故事，有游戏，有参与，有问题，有表演，孩子们认真听故事，开心玩游戏，愉快来表演，争抢答问题，孩子们喜欢这堂课，我也喜欢这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片，让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》，课堂中老师还善于抛出问题，让幼儿思考问题，解决问题，充分发散了孩子的思维，提高了孩子解决问题的能力，好玩的情景剧让幼儿参与进来，巩固了学习效果，展示了学习成果;李丽老师让一堂音乐课“动”了起来，孩子们纷纷模仿小动物走路，不仅知道了小动物走路的姿势，还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌，更让我感叹的是，李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来，与孩子们一起载歌载舞。
听了这么多优秀的课例，我不断地反思自己的教学，感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足，我愿向他们学习，在今后的教学中努力做到：1.多用表情和语气来吸引小朋友;2. 多设计游戏让幼儿在玩中学;3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具，如,实物、图片、声音、视频等;4.给孩子充分的表达机会，让孩子表演;5.认真备好每一节课，特别要备孩子;6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯，做到课堂“活而有度”。
幼儿教师是孩子的朋友，是幼儿的引导者、帮助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也变成孩子，走进孩子的内心世界，同孩子一起玩，一起学，一起成长。把自己儿童化，把活动游戏化，激发孩子的动力，让孩子愿意学，主动学，举一反三，学以致用。
愿孩子们越来越聪明，永远快乐、健康!
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写听课心得，说起来不复杂，但也得花点心思。要是给幼儿园公开课听课，写心得的话，先别急着动笔。听课的时候，心里得有个大概的框架，什么叫框架？就是听课的时候留意点什么，比如老师的教学方法，小朋友的反应，课堂气氛这些。记笔记很重要，但不是记流水账，该挑重点记。
像我以前听课，就发现有些老师上课特别注重互动，小朋友的积极性被调动得很到位。这事就值得写一写，为什么互动效果好，用了什么招儿。还有就是，有的老师可能讲得挺生动，但小朋友注意力不太集中，这就得琢磨一下原因了。听课的时候，别光顾着听，还要带着脑子去分析，这样才能写出有内容的心得。
写的时候，开头别太死板，可以聊聊这个课的主题是什么，为什么选这个主题。接着就可以谈感受了，比如觉得老师讲课的方式怎么样，有没有启发到自己。不过，有时候写着写着，思路可能就乱了，写着写着就把一些无关紧要的事也写了进去，这就不大好了。写的时候要注意聚焦，别跑题。
还有个事，听课心得不一定非得写得特别正式，有时候轻松点也行。比如可以聊聊课堂上发生的有趣事，或者小朋友的回答让你印象深刻的地方。不过，有时候写的时候，容易把一些细节弄混了，比如记错了小朋友的名字，或者是把某个活动的时间搞错了。这种小问题偶尔会有，只要不影响整体就行。
其实写心得最重要的是真实，要是自己都没什么想法，硬憋出来的文章肯定没劲。所以听课的时候，多观察，多思考，把自己看到的、听到的、想到的都记录下来。这样写出来的文章才不会空洞。当然，写完之后最好能回头看看，把一些不通顺的地方改改，但别改太多，不然原汁原味的东西就没了。
【第6篇】公开课听课心得体会怎么写1150字
公开课听课心得体会
本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高!
第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。
第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”，以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
公开课听课心得体会，尽在。
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听课是一种很平常的事，不过每次听公开课都有不一样的感受。我之前听了一节关于数学的公开课，感觉挺有意思的。这节课主要是讲几何图形的面积计算，老师用了很多生活中的例子，像说一块地有多大，一个水桶能装多少水之类的，这样学生听起来就容易理解了。
记得当时听课的时候，我就一直在想，要是平时上课也能这么生动就好了。这位老师讲课的时候特别注意调动学生的积极性，他经常提问，让学生回答，还鼓励大家发表自己的看法。我觉得这种方式很好，能让学生主动参与进来，而不是被动接受知识。
其实听课的时候，我们可以多留意老师的教学方法。比如这位数学老师，他在讲解过程中会不断提醒学生一些关键点，还会反复强调一些容易混淆的概念。这样的做法很有必要，毕竟学生刚接触新知识的时候难免会有疑问。
听课的时候最好带上笔记本，把重要的知识点记下来。我当时就做了笔记，回家后复习起来方便多了。不过有时候写着写着就会忘记记录别的内容，这个习惯得改改，不然漏掉一些重要信息就可惜了。
听课的时候除了关注老师的讲解，也要注意观察课堂氛围。我发现这位数学老师跟学生的关系特别融洽，学生们都很愿意回答他的问题。我觉得这一点很重要，如果师生关系紧张，课堂效果肯定会打折扣。
再就是，听课的时候别光顾着记笔记，还要留心老师是如何组织课程的。比如这位数学老师，他先是讲了一些基础概念，然后通过实例逐步引导学生掌握解题思路。我觉得这种循序渐进的方法值得借鉴。
有时候听课也会遇到一些小插曲，比如说某个知识点讲得稍微快了点，没太听明白。这时候就需要课后找机会请教老师或者其他同学了。我记得那次听课时就有个地方没太搞清楚，后来特意问了下邻座的同学才弄明白。
【第7篇】公开课听课个人心得怎么写750字
纵观整节课，无论是教师后教环节的循循善诱还是学生自学环节的激烈讨论都恰到好处，学习气氛浓烈，可以说听这样一节课是一种享受。
首先，杨老师的课堂充满激情，学生也总是学习热情高涨。只有充满激情才能唤起孩子们内心的共鸣，才能让原本枯燥无味的数学课变得生动而有趣，变得有滋有味。
其次，教师教学环节衔接得当，教学语言干脆利落。特别是导入环节的设计十分巧妙，两道同分母分数加减法学生直接进行口算，然后相继出示两道异分母分数加减法的题，通过对比的方式引出课题，既使得导入干脆利落，毫不拖泥带水，又注重了新旧知识的衔接，为学生接下来的学习起到了良好的铺垫作用。
第三，学习目标确定准确，可谓是既精准又简洁，简简单单8个字——掌握方法，正确计算，就把本节课的学习内容和需要掌握的程度显现出来。
第四，自学指导设计准确，做到了有内容，有方法，怎么学，学到什么程度，学多长时间，为学生的自学起到了良好的辅助作用。自学指导是学生学习的导航标，正确合理的自学指导能使学生的自学变得更加轻松更加有的放矢。特别是教师心思缜密，把自学过程中重要的字词用不同的颜色标记出来，既醒目又能为学生的自学起到点拨的作用，使学生的学习有法可依，有法可行。
建议：
1、学习目标的出示时教师应对学生做以简洁明了的诠释，虽然学习目标以精简为主，但教师的适时解释能使学生对于本节课的学习方向更为明确。所以我想教师何不妨浪费半分钟的时间对学习目标做简要的诠释。
2、后教环节对于学生的放手力度不够。学生自学检测后虽然能及时的发现学生自学中的问题，但是出于对学困生的关注，不敢相信学生，以至于频频的讲解，频频引导。
3、合理整合时间，本节课的后续练习部分处理的过于浮躁，如果能合理整合时间，相信不会出现手忙脚乱的现象。
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听课笔记，有些人觉得听课就是听老师讲，记下来就行了，其实不然。我以前也是这么想的，后来才发现，听课笔记不仅仅是记录，还得有点自己的想法。
记得有一次去听一堂关于财务管理的课，老师讲得特别细致，什么成本控制，资金流动，说得头头是道。当时我就在本子上狂记，生怕漏掉一个字。结果回去看的时候，发现很多地方都不太明白，因为只是机械地抄录，没有理解透彻。后来我就琢磨，听课的时候得边听边想，把关键的地方圈出来，不懂的就标注一下，下课后再查资料弄清楚。这样不仅记得牢，还能学到更多。
还有一次听心理学讲座，讲到情绪管理这部分，老师举了好几个例子，我当时只顾着记例子了，却忘了思考背后的原理。后来回过头来看笔记，发现例子倒是记了不少，可是一点用都没有。所以，听课的时候得学会抓住重点，别光顾着记那些表面的东西。
有时候听课，会遇到一些专业术语，听着云里雾里的。这时候就要多问几遍，或者课后找相关书籍补课。比如那次听经济法的课，提到合同法的时候，我就没搞懂什么是“缔约过失责任”。回家赶紧翻书，总算明白了。所以，听课的时候要是遇到不明白的地方，千万别憋着，该问就问，该查就查。
我觉得听课笔记最重要的是要有条理，不然时间久了就乱套了。比如，可以把笔记分成几个部分，像概念、案例、疑问之类的，这样整理起来方便。不过有时候也会犯糊涂，比如上次记听课笔记的时候，把“资产负债表”写成了“资产负责表”，虽然不影响整体理解，但回头一看还是挺尴尬的。
书写注意事项：
听课的时候最好带个小录音设备，万一有些细节没记下来，回去还能听听补上。不过这玩意儿也不能滥用，毕竟课堂上大家都得遵守规矩不是。有时候我也觉得，听课笔记与其说是记给别人看的，不如说是记给自己看的，所以格式不用太死板，只要自己能看懂就行。
【第8篇】幼儿园公开课听课心得怎么写600字
12月我县开展了幼儿园新课程观摩课，我听了《快乐餐厅》《车辆总动员》《零的游戏》《龟兔赛跑》《方和圆》《小动物过冬》共六节课。从这几节课中，我看到老师们已逐步接受了新课程理念，脱离了教师“教”和幼儿“学”的死规条，表现为以下几点：
1、为幼儿创设了优美的环境，如王老师的区角活动《快乐餐厅》，在一个良好的氛围中进行，活动环境逼真，如身临其境。为幼儿提供了丰富多样的教具进行活动，从而达到良好的活动目的。
2、课堂气氛活跃，孩子们积极主动参与活动，教师选材符合年龄特点，活动趣味性强。在《龟兔赛跑》表演中，小朋友们巧妙地运用语言和故事引导幼儿表演，让孩子们在活动中体会故事角色，发展幼儿创造力，培养幼儿德育发展。
这次观摩课，各位老师各具特色，从不同的课型角度给我们展示了新纲要引领下老师们观念的更新、素质的提升，体现了以幼儿为主、把时间留给孩子，深究教材、明确目标的新课程理念。从中我学到了很多，回想起自己平时教学中存在的一些问题，我更要努力提升自身素质，做到以下几点：
1、必须要有一定的教学方法，还要具备扎实的教学基本功，较强的调控课堂的能力。
2、必须要对教材充分理解，对教材进行深入细致的钻研分析，把握教学重点、难点，才能更好把教学任务完成。
3、必须做好充分的课前准备，包括教具、教材等物质准备和心理准备。
这次观摩课丰富了我的教学经验和方法，给我带来了很大的帮助和启发，在今后工作中能更好地完成教学任务。
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听课是一件很有意义的事，尤其是对于刚入行的幼师来说，多听公开课能学到不少东西。每次听完课后，总得写点东西记录下来，不然过段时间就忘光了。我刚开始写听课心得的时候，总是抓不到重点，后来慢慢摸索出一些门道。
听课的时候，得带着问题去听。比如，这节课的教学目标是什么？老师是怎么引导孩子的？课堂氛围怎么样？这些问题都要心里有数。记笔记也很关键，但不用每个字都记，关键是记下那些让自己印象深刻的细节。比如某个环节孩子特别感兴趣，或者老师用了什么特别的教学方法。
写心得的时候，可以从自己的感受入手。比如，这节课让我觉得最棒的地方在哪里？为什么？也可以写写自己觉得可以改进的地方，但要注意措辞，别一上来就说哪里不好。毕竟人家老师也是花了心思准备的。写的时候，尽量用自己的话来说，这样显得真实。
有一次我去听了一节关于颜色认知的课，那节课挺有意思的。老师用了很多小游戏，孩子们玩得很开心。我就写了自己观察到的这些细节，还提到了几个我觉得特别吸引孩子的小环节。不过写的时候，可能因为太兴奋了，有几个地方句子写得有点长，读起来不太顺畅。
还有一次听课，老师用了一个很特别的手工活动，我当时没太明白她为什么要这么做，回去查了一下资料才弄清楚。所以在写心得的时候，我特地加上了这部分内容，还试着分析了一下这个活动对孩子能力发展的帮助。不过写这部分的时候，可能因为思路有些跳跃，导致前后衔接不是特别紧密。
其实写听课心得最重要的是真诚。写的时候别想着套话，把自己的真实想法写出来就好。有时候写完回头看，会发现自己写得挺乱的，但这没关系，只要能把想表达的意思传达出去就行。
