小学二年级班报告如何平衡全面和重点？

全面是陷阱，重点才是救命稻草。你不可能写全二十个娃，选三个代表：一个稳当的、一个冒尖的、一个正在破壳的。其他人穿插在事件里带一笔，“分组时小雨主动拉住新来的转学生手”。全班情况用一件共性小事托底：比如“本周所有人的铅笔都削得尖尖的，像小刺猬”。面是影子，点是钉子，钉子钉牢了，影子才立得住。