教育信息化实习报告里技术名词堆一起看不懂怎么办？

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名词不是贴标签，是讲它干了什么。写“希沃白板”不如写“老师拖拽图片就能放大讲细节”。术语一冒头，后面马上接半句人话解释，像给隔壁班语文老师讲清楚那样。看不懂的词就换，换不成的就拆，拆成动作+结果两个短句。技术是工具，不是主角。

新手常犯的误区

在首段集中罗列“智慧校园平台、智能学情分析、双师课堂、区域教育云”，却没说明其中任何一个在实习中实际怎么用、谁在用、用了之后多了一件什么事

每个技术名词出现时，必须紧跟着一个具体动作动词

38.2%用户推荐

所有名词解释控制在12字以内，用“能……就……”句式

24.8%用户推荐

优先用教师日常语言替代厂商宣传语

17.6%用户推荐

同类技术合并描述，如“录播系统和课堂分析工具都用来回看教学过程”

13.3%用户推荐

首次出现加括号简释，二次出现直接用简称

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师范生实习生、新入职教务干事、学校信息中心助理、校本研修组织者、区县电教员