中学生报告常见问答
中学生报告总被说“视角单一”，怎么拓展？
让他换个器官看：写升旗仪式，不写“庄严”，写“国歌响起时我鼻腔发酸，眼眶发热，但手心全是汗，捏着裤缝不敢动”。写同学吵架，不写“不和谐”，写“他们声音忽高忽低，我低头削铅笔，木屑堆成小山，削断了三根笔芯”。感官一开，世界就立体了。
中学生报告的附录怎么放才不占地方又实用？
附录不是垃圾场，是放老师想查又不愿塞正文的干货。原始数据表、手绘草图、访谈录音片段、失败照片，这些才该进附录。别塞“参考资料”“致谢”“目录”，那是正式论文的包袱。学生附录就一页，印出来折一下刚好夹进报告本，老师翻着顺手。
孩子说中学生报告没东西可写，真的一点素材都没有？
带他翻旧课本，在空白处找他画的涂鸦、写的吐槽、折的页角。数学书里夹着半张演算纸，背面写着“这题老师讲了四遍我还是懵”；英语书单元标题旁画了个哭脸，旁边标着“背单词像嚼蜡”。这些才是他亲口吐出来的料，比编十页“思想进步”都顶用。
