【第1篇】送教下乡活动英语学科听课心得体会范文怎么写1000字
20xx年10月23日“国培教育，送教下乡”活动在我县展开，我有幸听了洪洞县东街小学赵小娟老师执教的happy thanks giving！这节课，感触颇多。赵老师讲究知识的深度和广度，教态自然，口语清晰流利，基本上是全英文教学。整个课堂注重学生主体参与能力的培养，学生也始终处在高度兴奋、积极思考的状态。真正意义上让学生成为课堂的主人。第一感觉就是一个实力派。事实上的确如此，自己感觉这节课上得非常成功。
（一）、教师素质高，教态大方，和蔼可亲，始终以一个朋友的身份在和学生进行交流。
例如课前老师和同学进行了谈话，老师先进行了自我介绍，然后又让同学们进行了自我介绍。这短短几分钟的交流，拉近了师生之间的距离，一下子教师就抓住了学生的心，让学生们喜欢上了老师，从而有兴趣，有信心和老师一起来完成这节课的学习。兴趣是最好的老师。记得有一句话是这样说的“知之必求之，求之必学之，学之必乐之”说明了兴趣教学的重要性。
（二）、课堂教学环节清晰。
1、以复习单词导入新课，can you tell me the fistival？接着放有关感恩节的录像，激发了学生的学习兴趣。
2、师生交流讨论，鼓励学生自己动脑解决问题，体现英语教学过程就是师生之间与生生之间的交流。
3、what do you do on flag day？大胆质疑，加入自己的理解。给学生以更宽广的视野。
4、运用“先学后教”的教学思路帮助学生理解所学的知识内容，联系生活实际，达到了学以致用的效果和目的。
（三）、注重对学生听说能力的指导，紧紧围绕语言交际，以学生为中心。
通过体验、参与合作和交流等学习方式来学习和运用语言，注意了语言的交际功能，促进了知识向能力的转化。做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。
（四）精致的课件，包括鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，也为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。
使学生在玩中学，乐中学。真正实现了寓教于乐，提高了课堂的实效。
在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及英语教学时效性等教学理念。让我对这些教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。从而真正开始理解教与学相互扶持，相互促进的重要意义。在今后的教学实践中，我要更加努力提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。 让自己在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
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最近参加了一次送教下乡的英语学科听课活动，收获不少。说实在的，这类活动挺有意义的，特别是对于教学一线的老师来说。听课的时候，我发现这位老师的课堂组织得不错，从头到尾都挺紧凑的，学生也参与得很积极。我觉得这种互动很重要，能让学生更好地吸收知识。
这位老师在课堂上用了一些比较生动的例子，比如讲到形容词的时候，她举了几个日常生活中的例子，像是描述天气晴朗或者心情愉快之类的。这样的例子学生更容易理解，而且还能让他们联系到自己的生活，印象就更深一些。不过有时候她说话有点快，尤其是讲解那些比较复杂的语法点时，有些地方没听太清楚。但总体来说，她的教学思路还是挺清晰的。
我注意到她在课前准备得很充分，每个环节都有详细的计划。比如，她在讲解完一个知识点后，会马上让学生做练习题巩固一下。这方法不错，能及时检查学生的掌握情况。还有就是，她还会在课堂上留一点时间给学生提问，这样可以解决一些共性的疑惑，也能鼓励学生主动思考。
我觉得作为一名教师，备课特别重要。不仅要熟悉教材，还要考虑到学生的接受能力。如果只是照本宣科的话，效果肯定不好。另外，我觉得课堂上的语言表达也很关键，有时候一个小小的措辞不当，可能就会让学生摸不着头脑。所以平时多积累一些专业术语和表达方式，对提升教学质量很有帮助。
这次听课让我意识到，教学是一个不断调整和改进的过程。每个班级的情况都不一样，所以不能一成不变地照搬别人的教学模式。当然，有时候自己上课也会遇到突发状况，比如某个学生突然问了个很难的问题，这时候就需要随机应变，想办法化解尴尬。我觉得这也是提升教学水平的好机会。
【第2篇】小学语文送教下乡教研活动心得体会怎么写1100字
听到教研室送课下乡的消息，我便从内心里期待，因为这样的学习机会毕竟难得。聆听学科骨干教师的课堂教学，从中有所启发，并把先进的教学理念引进到自己的课堂，这是教师提高的一个捷径。
作为一名语文教师，我认真聆听了曹小红老师的《圆明园的毁灭》一课。在课的伊始，曹老师便抓住了当前的热点新闻——兽首的拍卖为切入点，很快让学生与圆明园拉近了距离，这样的导入形式是成功的。同时，对于距离学生生活年代较为久远的历史题材课文的教学，姜老师能充分发挥多媒体教学的优势，让抽象的文字变换成一幅幅直观形象的图片，既帮助学生理解课文内容，又让学生尽享视觉大餐，充分调动了学生的大脑和眼睛，能够让学生尽快了解圆明园的辉煌过去，激发民族自豪感，这点无疑也是成功的。
课文的题目是《圆明园的毁灭》，可是，文中却用大量的篇幅在讲圆明园辉煌的过去，只有最后一段，聊聊数语谈到了圆明园的毁灭。曹老师把这一段的教学提到了前面，我想也有她的道理。曹老师在导入部分出示了目前被拍卖的两个兽首的图片，我们都知道，兽首问题是最近一段时间的热点新闻，孩子们从电视或者家长的口中已经获得一些关于圆明园的知识，而且对于两个兽首的拍卖，新闻节目已经做足了渲染，激起了国人强烈的爱国情绪。正是因为有这样的特殊新闻背景做铺垫，把课文最后一段提到前面上，也是未尝不可的，这样能够让孩子们带着一种惋惜、愤恨的情绪投入到本课的学习。
但是，我认为，最后一段的教学不应该只是提到前面，挖掘出“掠、搬、毁、烧”就算完成了此段的教学任务。我个人认为应该在学习完“建筑宏伟”，孩子们充分领略了圆明园的殿堂、楼阁、名胜等各种建筑、各色景观，他们内心的民族自豪感膨胀到一定程度后。接着再进行“珍贵文物”的教学，让学生通过课前查阅资料的方式掌握一定的关于圆明园文物的第一手资料，这个时候补充资料会让学生惊叹于圆明园的价值，确实是不可估量的，从而对“万园之园”也有了一定的认识，孩子们心中的那份骄傲自是不可言说。此时，再拿出最后一段，通过引读或者教师充满感情的语言渲染，再次朗读体会，我想孩子们的小拳头在此次阅读中已经攥得紧紧的了，肯定是有话要说，此刻设计这样一个问题：面对圆明园的残垣断壁，你有什么话要说？我想孩子们肯定会表达出他们内心最炙热的那份情感，侵略者的贪婪，清政府的软弱，会点燃孩子们心中熊熊燃烧的愤怒之火，要振兴民族的愿望一定会成为孩子们前进的动力。
通过不同方式的学习，让同一段课文起到穿针引线的作用，让每一次的触摸都能步步深入到孩子们的内心，这样的重复，不但不会让孩子们感到厌烦，反而能像爆竹的引子一样引爆出思维碰撞的火花，引爆孩子们心中那份民族自强意识。
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写心得体会，说起来简单做起来难。尤其是像小学语文送教下乡这类教研活动，涉及的面广，细节多，真要写好不容易。有些人可能觉得，只要把活动流程记下来就行，但这远远不够。真正好的心得体会得有自己的感受，不能光是流水账。
刚开始拿到任务的时候，我就有点懵。想着怎么才能既写出点东西又不显得太敷衍。后来想明白了，关键是要结合自己的教学经验，把自己在这次活动中学到的，或者觉得自己能用上的部分提炼出来。比如这次活动中提到的互动式教学法，就挺值得借鉴。这种方法在农村学校可能不太好实施，因为条件有限，但也不是完全不行。像我所在的学校，班额大，学生基础参差不齐，如果照搬城里那种分组讨论的方式肯定不合适。不过可以尝试一些简单的互动，比如提问环节，鼓励学生主动回答问题，哪怕答错了也没关系，这样能让课堂气氛活跃不少。
说到心得体会，我觉得最重要的是真实。不能为了迎合领导或者评审去编故事。当然，这并不意味着可以随便写。比如我在记录活动中的亮点时，就特别留意那些看起来不起眼的小细节。像是某位老师的板书设计，乍一看很普通，但仔细琢磨就能发现其中的用心。他用的颜色搭配特别讲究，既能吸引小朋友注意力，又不会太花哨影响教学效果。这种细节如果不留心的话，很容易忽略掉。
还有就是，写心得体会的时候最好能结合自己的实际情况。比如我在文中提到自己在课堂管理上的困惑，正好借这次机会找到了解决办法。其实这也是很多年轻老师面临的难题，所以我觉得把自己的问题摆出来更有意义。当然，这里有个小地方需要注意，就是不能说得太直白。要是写成“我以前怎么怎么糟糕”就有点过了，改成“曾经有过这样的困扰”就好多了。
书写注意事项：
写心得体会的时候，千万别忘了带上一点反思。毕竟活动的目的不只是完成任务，更重要的是通过学习提升自己。所以最后的部分，我会写一些对自己未来的规划，比如打算把学到的方法试一试，看看能不能改善目前的教学状况。这部分虽然简单，但能让整篇文章显得更有深度。
【第3篇】远程培训送教下乡活动听课心得体会范文怎么写950字
xx年10月24日，我有幸参加了清徐县“远程培训送教下乡”活动。感谢领导给我们提供这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。
首先要重视情境设计，注重学生自主参与整理与复习与练习。在整理和复习课上，学生很容易感到枯燥乏味，如果教师采用“炒剩饭”的方式进行整理和复习和练习，学生的主动性肯定是不够的，那么，如何激发学生整理和复习的热情显得很重要，有经验的教师在课的开头就能设计与学生生活紧密相联的教学情境，吸引学生主动参与整理与复习与练习。
再次要重视学生自主梳理，注重学生建构能力。复习已学的知识．并建构起一张知识网络．从而形成良好的认知结构，这是复习课的一个重要目标。从学生发展的角度来说，获得梳理知识、建构知识网络的能力，形成建构的意识显得更为重要，这种能力和意识是在经历自主梳理、主动建构的过程中获得的。
最后还要重视练习题的设计，注重学生的个体差异和习题的生活性。复习知识主要是通过练习的方式去检查学生对所学知识掌握的情况，加深对所学知识的理解，提高掌握知识的水平。所以，上课教师在练习的设计上都下了功夫：一是练习设计有坡度，满足不同层次学生的需求。二是练习形式要多样。对不同的内容，采用不同形式的练习，同类知识系统练、易混知识对比练、易错知识反复练等等。以便对症下药、有的放矢地调整部署，提高教学效果。练习的内容还要体现生活性，注重学生的实际运用能力。教师都注意设计一些与所学知识联系紧密的实际问题，让学生在解答过程中体会到数学知识的作用，并提高解决实际问题的能力。用所学知识解决生活中的问题，既巩固了所学知识，又提高了他们解决实际问题的能力，还培养了学生的创造性思维。
正如专家所言，整理与复习课、练习课为我们提供了重新组建学生认知结构的时机，必须充分运用，整理与复习时对学生所学知识、分析问题的思维方式进行更高层次的归纳、概括、提炼，使新、旧知识完美地融为一体，达到构建学生良好数学认知结构的目的，从而有效地提高学生的数学能力。
总之，今天的学习让我受益匪浅，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。
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参加远程培训送教下乡活动，心里确实有不少感触。这次活动形式挺特别，老师在线上讲课，我们线下听讲，中间还有互动环节。刚开始的时候，我有点担心隔着屏幕会不会影响效果，但后来发现完全不用担心。老师讲得深入浅出，用了很多实例来解释理论知识，听得还挺明白。
活动中最让我印象深刻的是案例分享部分。那些来自基层一线的经验介绍，特别接地气。有的老师提到他们如何因地制宜解决实际问题，有些方法看起来很简单，但实施起来却需要很大的耐心和细致的工作态度。听着他们的故事，我就想，要是能早些学到这些技巧，自己的工作或许会顺利不少。
记得有一次讨论环节，有个同事提了个问题，当时我脑海里已经有了答案，结果一时紧张说错了。事后想想，其实也没什么大不了的，大家都是为了共同进步嘛。这事提醒了我，以后在类似的场合发言前，还是要多准备一下，不然容易出岔子。
书写注意事项：
我觉得这样的培训方式也有它的局限性。虽然线上教学方便快捷，但面对面交流的感觉还是不一样的。如果有机会的话，希望能增加一些实地考察或者小组讨论的机会，这样既能加深理解，也能促进团队协作。当然，这也给组织者提出了更高的要求，毕竟要把线上线下的资源都整合好不是件容易的事。
培训期间，我还注意到一个问题，就是有时候老师讲得太快，笔记跟不上。这可能是因为大家都想多学点东西，所以节奏把控上稍微有点急。建议下次可以设置几个停顿点，让大家有时间消化吸收。还有，互动环节的时间安排也可以更灵活一点，有时候提问时间太短，大家还没来得及充分表达自己的想法就结束了。
【第4篇】教师送教下乡实践活动学习心得体会怎么写950字
我有幸来到了高平镇中心幼儿园参加了此次的送教下乡活动，聆听了光彩幼儿园的几位老师和教育办几位骨干老师的公开课以及梁老师的《幼儿园主题教学活动的开展》的培训，从中学习到了先进的教育理念，以及教学中细微环节的处理，受益匪浅。
一巧设计，善引导
袁婷老师的绘本《萝卜屋》，以“猜测这个精美的大萝卜是什么?”引起了孩子的兴趣，引导孩子认真观察，仔细思考，在不断的观察、思考、猜测中完成了本节课的教学，较好地培养了孩子的仔细观察能力，认真思考的能力。老师还通过故事让孩子知道东西要摆放在该放的位置上，不能乱丢，最后通过小猪和小兔互帮互助教育孩子们好朋友要互相帮助，整节课在轻松、愉悦的的氛围中进行，老师和蔼可亲，循循善诱，孩子们活泼可爱，认真思考，踊跃发言，取得了较好的效果。
二幼儿教师不仅要为幼儿创设丰富的,健康的生活和活动环境，以满足幼儿多方面发展的需要，还要给幼儿关爱、温暖、尊重，教师要成为幼儿学习和发展的支持者，合作者和引导者。
这一点在袁老师和陈老师身上都体现得特别到位，对于那些跟不上的幼儿，他们能耐心的引导，鼓励，让他们也获得一定的发展。整个教学都在看、听、说中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。
三幼儿教师要有丰富的知识储备，树立终身学习的理念。
最后，我们聆听了梁春娟老师的《幼儿园主题教学活动的开展》。今天“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程体系的主流,我们要从幼儿的兴趣、需要出发，结合生活实际确立一个大主题，再根据幼儿的年龄特征，综合五大领域设计出许多的子主题来开展教学活动。总之，主题教学是一种以幼儿的自主探究____、以获取有价值的“学习经验”为本位的课程，是一种开放的、生成性的课程，是以活动形态存在，在幼儿与周围环境、与教师、于其他幼儿交互作用的过程中，逐渐建构和形成的一种课程。以前的培训中我对主题教学有些向往，但总觉得我们还没有条件实行，这次的培训使我对主题教学有了更加深刻的认识，我觉得我们应该努力提高自己的专业技能，丰富自己的知识储备，使“主题教学”很快在我们这些农村幼儿园生根发芽，结出硕果。
这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校的老师是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡交流、资源互享”的作用。
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做笔记的时候，其实每个人的方法都不太一样。有人喜欢记大框架，有人喜欢详细到每个小点。如果是写教师送教下乡实践活动的学习心得，就得先把活动的情况弄清楚。比如去了哪个地方，是哪所学校，见到哪些老师，他们讲了什么课，这些都很重要。要是把这些都搞混了，写出来的体会就可能跑偏。
记得有一次参加这样的活动，去了一所山区小学。那里的教室特别简陋，但孩子们的眼睛亮得像星星。有个老师上的数学课让我印象很深，他用一些很简单的道具，比如绳子和木棍，就把复杂的几何概念讲明白了。我当时就在想，为什么我们平时上课要用那么多花哨的东西，反而没他讲得清楚？
写心得的时候，最好能结合自己的教学经验。比如，那个老师的课让我想起自己班上的情况。我也有几个学生老是听不懂几何题，现在想想，是不是我的方法出了问题？后来我就试着模仿那位老师的办法，用些身边的小物件给学生演示，效果果然好了不少。
不过，有时候会因为赶时间，记东西就比较潦草。就像那天听完课后，我只顾着记录重点，却忘了写下一些细节。结果隔天整理的时候，发现有些话不太记得清了。所以，写心得最好当天就抽空整理一下，不然过几天脑子一乱，就容易漏掉重要的点。
还有一点要注意，就是别光顾着抄别人的优点，也要反思自己的不足。那次活动结束后，我就跟同事聊了聊，大家普遍觉得那些乡村学校的老师真的很敬业，条件那么差还坚持教学。相比之下，我们的抱怨好像显得有点多余了。说真的，有时候我们这些城里来的老师，真该学学他们的韧劲儿。
书写注意事项：
写心得的时候，文字不用太华丽。简单朴实就行，只要能把心里的感受表达出来就好。要是写得太复杂，反而会显得不真实。比如那天的体会，我写的就是“看到孩子们认真听课的样子，我心里特别感动”。虽然没什么特别的修辞，但我觉得这样反而更能打动别人。
还有个需要注意的地方，就是别把心得写成流水账。像活动的行程，吃饭的时间，这些其实没必要全写进去。重点是要写出自己的感悟，尤其是那些能对自己以后的教学有帮助的部分。就像那次，我主要写了那位乡村老师的教学方式对我启发很大，这才是最有价值的收获。
【第5篇】送教下乡听课评课活动心得体会怎么写800字
通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个教学时间长的老教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
第一、过硬的基本功非常重要
在英语基本功方面给我印象最深的是我校吴玲老师的英语课，做为一名刚参加工作不到二个月的英语教师，在英语课堂上能说出一口流利标准的英语，非常令人佩服。语音的标准及语言的流利，对学生来说非常重要。它不但可以提高学生的学习英语的兴趣，而且影响学生的一生。
第二、活动的设计服务于目标
语文课堂的活动设计能够调动学生学习的积极性，但是活动的设计要服务于教学目标，有效的教学设计才有高效的课堂。教师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性，而且要考虑到它的必要性，有些活动虽然能调动课堂气氛，但是却不能很好的服务于目标，那它就没有设计的必要。如实验中学的耿涛老师的导学案以及小组讨论等新的教学课堂设计让人耳目一新，他可以让更多的学生体验到成功的喜悦，提高了课堂的效率。老师也成为课堂的组织者和参与者。课堂真是“其乐融融”。
这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫：
1、学课堂情境设置。2、学习驾驭课堂的能力。3、学教学环节设计。以后，我会更加积极投身到语文教学中，以合格教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能不断进步。总之，这次送教下乡活动给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力。
xx中心学校：刘xx
xx年10月
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写听课评课的心得体会，得从实际出发，结合自己的感受去写。听课的时候，要带着问题听，比如这节课的教学目标是什么，老师用了哪些方法来实现这个目标。听完课后，就要认真参与评课了，评课的时候，可以先说说这节课的优点，比如老师的课堂氛围营造得好不好，学生参与度高不高。接着就说说不足的地方，比如说教学设计是不是有点复杂，学生能不能跟得上节奏。
记得有一次我去听课，那堂课的主题是数学应用题。我发现这位老师在讲解例题的时候，思路很清晰，一步步引导学生理解题目的意思。但到了练习环节，感觉时间有些紧张，学生还没完全掌握就进入下一题了。我当时就在想，如果能多给几分钟让学生消化一下就好了。还有一次，我去听语文课，那位老师讲授古诗的时候，不仅分析了诗意，还介绍了作者背景，我觉得这样的方式挺好的，能让学生更好地理解诗歌背后的文化内涵。
写心得体会的时候，最好能结合自己的教学经历。比如我之前带过一个班，学生的阅读理解能力比较弱，后来我就试着借鉴其他老师的教学方法，慢慢摸索出一些适合他们的技巧。所以每次听课后，我都会反思自己在教学上的不足之处，看看能不能从中吸取经验。
有时候写心得会遇到一些小麻烦，像是记不清具体细节，这时候可以回去翻看笔记，或者找当时一起听课的同事聊聊，他们可能注意到一些你没留意到的小亮点。另外，写的时候要注意语言简洁，别啰嗦太多无关紧要的话，毕竟听课评课心得主要是记录关键点和感受。
其实听课评课本身就是一种学习，通过观察别人怎么上课，我们也能学到不少东西。记得有一次我去听音乐课，那个老师特别注重调动学生的情绪，他用了一些小游戏来帮助学生记忆乐理知识。我当时就觉得这种方法很有趣，回来后也试着在我的课堂上运用了一下，效果还不错。
【第6篇】送教下乡实践活动心得体会怎么写1750字
今年八月下旬，为响应学校“青春三下乡，实践中国梦”的口号，华中师范大学博雅·行知支教团前往福建省邵武市沿山镇开展为期8天以支教为主，调研为辅的暑期社会实践活动。团队以“公益承载希望 爱心放飞梦想”为主题，始终致力于帮助山区孩子改善教育资源，服务山区教育发展，拓展山区教育视野的使命。此次支教得到了华中师范大学化学学院、共青团华中师范大学委员会以及沿山镇沿山中学的大力支持。
前期准备变数多
__年是博雅·行知支教团接受挑战的一年——原定贵州凯里的支教活动被迫取消。在经过紧急会议、计划重订、车票退改及购买等一系危机处理后，支教团最终将支教活动改到福建省邵武市沿山镇沿山中学进行。
支教团从武昌站出发，经过一天的辗转蹉跎，支教团于20上午顺利抵达支教地点——沿山镇沿山中学。支教队员受到了沿山镇副校长陈峰的热情欢迎，陈副校长为支教队员提供学生宿舍作为临时据点，简单的安置过后，21日，支教活动正式开始。
沿山支教进行时
支教期间，队员们将来上课的孩子们分成了小升初班和初中班，并分别为他们设置了针对性的课程。小升初班注重趣味性和知识的衔接性，初中班则更注重知识的系统性和完整性，教学内容会根据学生的意见进行适当调整。支教队员们每天晚上按时进行试讲，只有试讲通过才能站上讲台。对于试讲中存在的问题，队员们十分重视，常常熬夜修改教案。我们的努力也得到了孩子们的肯定——上课时他们积极回答问题，主动配合老师完成教学任务。除了常规教学课程，支教队还为孩子们准备了内容丰富的素质拓展课，如辩论赛、特色音美课、趣味运动会等。
另一方面，调研小组以“万村观察”为大主题，对当地民情进行包括医疗保健、生产生活、地理人文等方面的调查。调研中，队员们融入当地民众，体验他们的日常生活和喜怒哀乐，并参加了当地的特色节日“弥陀节”，感受到传达真善美的千年信仰。几天的调研下来，队员们对当地情况有了更细致的了解，也为后期研究、宣传当地特色文化积累了素材。
离别之际不哭泣
经过为期8天的支教，队员和孩子们共同成长，已经结下了深厚的情谊。支教活动给孩子们带去了欢乐，也为支教队员们带来了感动。28日上午，为纪念此次支教活动，也为了感谢孩子们的积极配合，支教队员们准备了以“遇见更好的自己”为主题的文艺汇演。文艺汇演准备了歌曲串烧、魔术表演、扭秧歌等欢快逗乐的节目，队员们希望给孩子们留下的是笑脸而不是眼泪。汇演结束后，队员们与孩子们拍照留念，随后队长陆艺文给每位学生赠送了华师手绘明信片。孩子们仿佛也感受到了离别的伤感气氛，有几个孩子开口问道：“老师，你们明年还会再来吗?”
下午，队员们在教室打扫卫生时，教室门口出现了熟悉的身影。孩子们为支教队员带来了当地的特产青枣，并主动帮助队员们打扫卫生。孩子们的出现让支教队员十分感动，也更加坚定了自己投身中国教育的决心。
笑谈酸甜与苦辣
沿山中学远离城镇，去镇上的唯一方式就是步行，支教条件艰苦，无处不在的蚊虫和闷热的天气，也让支教队员们吃了不少苦头。支教队一行17人，在支教期间要轮流使用一个水龙头洗漱，更因为学校设备不完善，厕所淤堵，不得不借用离学生宿舍较远的公厕。由于公厕位置偏僻，队员们晚上上厕所时只好结伴而行。
尽管支教活动进行的过程中遇到了很多困难，但队员们热情依旧。8天的时间我们看到的是孩子们可爱的笑脸，听到的是乡间青蛙、夏蝉的鸣叫，感受到的是当地居民淳朴的民风。
当谈及明年是否还参加支教时，支教队员赵凡说道：“作为一名免费师范生，支教一直以来是我心中的一个梦。当第一次站在讲台上带领学生们读ccnu全称的时候，我感到无比自豪。我知道支教生活不仅在于给孩子们传授知识与经验，同样也在于磨练自己。这次支教活动给了我一个奉献爱心、提升师范技能的好机会，我会永远记得孩子们天真的眼神和灿烂的笑容。明年我们13级成了主力军，我还是会选择跟随博雅·行知在下一个地方继续奋斗。”
支教的每一天都是收获的每一天，公益并不在于空口说大话，而在于用实践去做点滴小事，博雅·行知会秉承着华中师范大学“忠诚博雅，朴实刚毅”的校训，用自己的行动去为公益事业添砖加瓦;也会带着青春的梦想，紧跟党的步伐，用爱和希望证明自己的存在。至此博雅·行知支教团队圆满完成支教任务，但我们仍会继续努力，为中国基础教育尽一份绵薄之力。
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做这类心得体会的时候，得先想想自己参加活动的感受，别急着下笔。比如送教下乡，肯定会有不少细节让你印象深刻，把这些细节找出来很重要。你可以从头到尾回忆一下那天的情况，谁讲了什么课，学生反应怎么样，自己讲课时遇到什么困难，这些问题解决了吗？还有路上的风景，天气情况之类的，有时候这些小插曲也能成为亮点。
我以前写类似的东西，总觉得开头难，后来想通了，就把自己当成个讲故事的人，随便聊聊就行。比如，“那天早上出发的时候，天刚蒙蒙亮，大巴车开出去老远了，车窗外的树啊房子啊都看不太清。”这样写起来就轻松多了，不像非要弄个高大上的开头。
写的过程中，多用点自己的话，别总想着套那些华丽辞藻。像“孩子们的眼神特别清澈，看着他们认真听讲的样子，心里就暖暖的。”这样的句子，不用太复杂，反而更能打动人。当然，有时候写着写着会跑题，比如刚开始说孩子，写着写着又扯到老师的心情变化去了，这种情况也正常，写完后回头看看删减一下就好。
记得带上点专业的东西，毕竟这是送教下乡，不是普通的游记。比如提到教学方法，可以说说自己用了什么新招数，为什么要用这个方法，效果咋样。要是没达到预期，也别藏着掖着，如实写出来，比如“本来打算用小组讨论的形式，结果课堂纪律有点乱，下次得提前演练下规则。”
别光顾着写正面的事，适当提点小挫折也是好的。像“中午吃饭的时候，发现带的资料少了两份，只能临时复印，挺耽误时间的。”这不丢人，反而能让读者觉得你写的是真事。不过，要是把“复印”写成“印刷”，也没什么大不了的，大家都能理解。
小编友情提醒：
检查一下有没有明显的错别字，但别花太多时间在这上面。毕竟写这种东西重在表达真实感受，不是追求完美无瑕。
【第7篇】幼儿园送教下乡活动心得怎么写750字
为了充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，推动乡镇学校校本研修工作，增强乡镇学校教学水平，缩小城乡之间的差距，进一步推进“以学为主，当堂达标”课堂教学研究，根据进修学校小教部的工作计划，于20__年3月17日——4月末，针对板石小学进行全市小学语文骨干教师“送教下乡”活动。
本次活动与以往的送教下乡活动不同，主要分这样几步走：我们先从受支援学校选一名重点教师，在对口支援学校选一名骨干教师，3月17日带领支援学校领导和骨干教师到受教学校听课座谈，使两所学校与两位教师结成对子，以互动的方式对重点教师进行培训、教学研究。从3月中旬到现在，两位结对子教师分别到两所学校参与现场活动(听课、研讨、集体备课)共计11次。在活动中两位教师相互学习、共同进步，我想，结对子的两位教师在本次活动中收获一定很大，特别对受助教师今后的成长会有很大的帮助。这次现场课就是一个很好的说明，受助教师无论是理念的更新，还是教学方式的转变，都有很大的突破。课堂上学生的主体地位夜得到了落实，学生思维活跃，能够主动进行有效的合作、探究学习。整节课学习环境宽松，师生关系融洽，学生之间交互活动充分有效。
作为对口支援学校，二实验小学从领导到帮扶教师都付出了不懈的努力，结对子教师互相研讨备课方案，董校长亲自听课评课导课，对课堂教学提出合理化的建议，再通过作课教师自我反思，整理教学思路，认真钻研教法学法，经过精心的准备，为我们展示了很好的课堂教学。在此，为大家的辛勤付出表示衷心的感谢。
本次活动在我市城乡结对子活动中起到很好的表率，也是我市小学语文学科“中心备课组活动”的一个缩影。希望能作为一个良好的开端，在今后促进城乡语文教学“以学为主，当堂达标”这方面发挥重要的作用
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幼儿园送教下乡活动心得怎么写
最近参加了一次幼儿园送教下乡活动，感触挺深的。刚开始接到这个任务的时候，心里有点忐忑，毕竟要面对的是一群孩子，而且还是在比较偏远的地方。不过后来发现，只要用心去准备，其实也没那么难。
准备工作很重要，得提前了解那边孩子的基本情况。像他们的年龄，平时接触的东西，还有他们对什么感兴趣之类的。这次我带了一些手工材料过去，本来担心他们不会玩，结果发现孩子们特别喜欢动手做东西。这让我意识到，事先摸清情况很关键，不然准备的东西可能就白费了。
到了现场后，我发现自己的课堂组织能力还得提高。比如说刚开始的时候，我讲得太快了，很多小朋友都没跟上节奏。后来调整了一下速度，还加上了一些小游戏，气氛一下子就活跃起来。这也提醒我，以后讲课的时候一定要多留意学生的反应，及时调整策略。
还有就是跟家长沟通这一点。活动结束后，有几个家长过来问我孩子表现怎么样，我当时有点紧张，回答得也不太清楚。后来想想，下次可以提前准备好一些观察记录，这样既能给家长一个交代，也能让他们更放心。
【第8篇】送教下乡听课评课活动的心得体会范文怎么写1100字
通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
第一、过硬的基本功非常重要
在英语基本功方面给我印象最深的是王海娇老师的英语课，做为一名转岗教师，在英语课堂上能说出一口流利标准的英语，非常令人佩服。作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。语音的标准及语言的流利，规范的板书对小学生来说非常重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
第二、活动的设计要服务于目标
英语课堂的活动设计能够调动学生学习的积极性，但是活动的设计要服务于教学目标，有效的教学设计才有高效的课堂。教师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性，而且要考虑到它的必要性，有些活动虽然能调动课堂气氛，但是却不能很好的服务于目标，那它就没有设计的必要。
第三、恰当的导入，自然的过渡
这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。专家教师梁爽的话题课seasons and weather给我的印象特别深刻：
开课之初，梁爽老师一进教室就说：“today is very cold.”接着她脱掉了外套，说：“now i’m in the classroom，i’m warm.”她的导入设计得非常自然，自然而然的引入了本课关于天气的话题和单词。
第三、单词教学要做到词不离句
在我平时的教学活动中，我总是会让学生把单词单独放出来朗读、记忆，这样学生虽然记住了这个单词，却没有掌握它的语用环境。焦素娟老师的评课是我意识到这个问题。在今后单词的教学中，要尽量做到词不离句。比如，apple这个单词，“apple，apple，apple，i like apples.”而不是“苹果，苹果，apple，apple，apple，apple.”
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的能力。4、学教学环节设计。 5、学英语教师角色扮演。以后，我会更加积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能不断进步。总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。
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送教下乡听课评课活动的心得体会范文怎么写
每次参加送教下乡听课评课活动，总能学到不少东西。这次活动让我明白，听课评课不只是听听课、说说话那么简单。要真正有所收获，就得提前做好准备。我一般会在听课前翻看教材，了解课程目标和重难点。这样听课的时候，就能有针对性地关注老师如何突破重难点，学生又是怎么理解的。
活动中，我发现有些老师的课堂组织特别好，学生参与度很高。他们不是一味灌输知识，而是通过提问引导学生思考。这一点值得借鉴。不过，也有个别老师的课堂显得有点乱，学生回答问题时秩序不太好。这可能是因为老师对课堂掌控力还不够强。我观察到，这类老师往往对学生的预设太多，一旦实际情况偏离预期就慌了手脚。
评课环节也很重要。大家围坐一起讨论，既能听到别人的意见，也能反思自己的教学。我觉得评课时要多提建设性的意见，少说空话套话。比如，可以具体指出某个教学环节是否有效，或者某句话是否容易引起歧义。当然，提意见时要注意方式方法，别伤了同事间的感情。
其实听课评课也是自我提升的过程。有时候听别的老师讲课，会突然灵光一闪，想出新的教学思路。还有时候，看到学生困惑的表情，就会意识到自己讲解时可能忽略了某些细节。所以，每次活动结束后，我都会整理笔记，把有用的经验记下来。
说起来，听课评课还得讲究技巧。比如，要注意观察师生互动的情况，还要留意课堂氛围。如果课堂气氛沉闷，那多半是教学方法出了问题。再比如，听课时要多关注学生的表现，看看他们是主动参与还是被动接受。这些都是判断一堂课好坏的重要依据。
有时候，我也会遇到一些困惑。比如，有的老师讲得很好，但我不知道该怎么评价才合适。还有时候，自己听课时觉得没什么问题，但和其他老师交流后才发现漏洞百出。这说明听课评课确实需要经验积累。不过，只要坚持下去，慢慢就会找到感觉。
